又是畢業(yè)季，又是就業(yè)季。畢業(yè)生“被就業(yè)”，免不了又成了新聞主題。報載，為了讓學(xué)校的就業(yè)率“好看一點(diǎn)兒”，一些學(xué)生被迫以幾百到上千元不等的代價，與皮包公司簽訂假就業(yè)協(xié)議。但“成功就業(yè)”之后，學(xué)生還要繼續(xù)找工作。

    這就是傳說中的“被就業(yè)”。近年來，幾乎每年的大學(xué)生畢業(yè)求職都或多或少存在“假就業(yè)”現(xiàn)象。只不過，今年全國高校畢業(yè)生達(dá)創(chuàng)紀(jì)錄的699萬，加之受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，招聘崗位卻比往年有所減少，一增一減令應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)供需矛盾格外突出，因此有“史上最難就業(yè)季”之稱。據(jù)報道，截至5月初，廣東省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率僅有五成多；其他省的情況也大致如此。今年畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻確是客觀事實(shí)，在此背景下往年同樣存在的“被就業(yè)”現(xiàn)象恐有惡化趨勢。

    或正因如此，對畢業(yè)生“被就業(yè)”現(xiàn)象更要高度重視并予以堅決遏制，尤其是個別高校以不得參加論文答辯、不發(fā)畢業(yè)證書等手段相要挾，變相強(qiáng)迫學(xué)生搞“真簽約、假就業(yè)”，必須予以嚴(yán)厲查處。事實(shí)上，相關(guān)高校以不能畢業(yè)等手段強(qiáng)迫學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，是嚴(yán)重違反教育部規(guī)定的。教育部日前重申“四不準(zhǔn)”規(guī)定：各高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同；不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤；不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議；不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。

    然而必須看到，高?！凹倬蜆I(yè)”只是表象，而不是問題的根源和全部。高校之所以一味追求高就業(yè)率，以致不惜造假，其中一個非常重要的因素是，教育部2003年出臺的《促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》要求對“就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，原則上要減少招生、控制招生或調(diào)低增幅”。不僅如此，從2005年開始，教育部更是規(guī)定高校的招生計劃要與畢業(yè)生就業(yè)狀況適度硬性掛鉤。“對連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴(yán)格控制招生規(guī)模，就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止招生”。固然，出臺這樣的規(guī)定，初衷是為了促進(jìn)就業(yè)，但對于高校而言，畢業(yè)生的就業(yè)率高低關(guān)系到學(xué)校擴(kuò)招、專業(yè)設(shè)置乃至經(jīng)費(fèi)劃撥等實(shí)際利益，由此，學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計上做點(diǎn)手腳又有什么奇怪呢。當(dāng)然，給畢業(yè)生就業(yè)率注水的動機(jī)并不止于此。

    畢業(yè)生注水的就業(yè)率、簽約率，不但違反相關(guān)規(guī)定，也讓就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真、失去參考價值，同時校方的做法也形同公然弄虛作假

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